學不嚴哲居

看了前面一些在社群網站的發言，或許可能有人以為我對於線上教學持反對意見，其實剛好相反。我覺得線上教學非常重要，只是要分階段讓大家願意進門並一步步提升專業能力。以免大家很快就失了味，或是因為強迫而產生反感與反動，反而讓老師們未能靜下心去理解其最終的目的。

這一年以來，整個世界的學校教育因為新冠肺炎的影響起了很大的變化，不論是學校的功能、老師的角色，教與學的型態都進入了新的境界。台灣因為防疫工作非常有成效，我們的學校教育並沒有受到疫情太大的波及，但是也正因為如此，我們並未能與世界改變的脈動產生共振。也許本來可能有一年的時間好好準備進入狀況，但看來現實並不如我們想像，所以這兩天大家還是以突然與快速地粉墨登場進入了線上教學的舞台。教育主管機關與老師們是否都要開始思考，教學型態將會為此做出改變，而我們今天每個人在做的，恐怕並不單單只是為了這次三級疫情停課而設計的臨時措施，而是要從孩子們未來學習型態將要轉變才能與世界競爭的思維去調整。

在這個疫情緊張的時刻，確實應該要容許老師以各種形態提供課程教學，既使是以最傳統的錄影轉播方式都是值得鼓勵。然而，我們終將面對未來是一個不確定是常態的後疫情世代，不管疫情如何變化，我們都要為學生打造一個不管來不來學校都能有效學習的教育環境，才不會一直將資源大量浪費在"應變"上。要轉化以學生學習為主的課程模式，而不是用最高端的設備去擬造最傳統的教學樣態。

疫情讓我們回不去的氛圍還未真正臨到台灣人民心中，但我們終將面對整個世界後疫情時代的到來，所謂的超前部屬只是在行車時打開遠光燈，希望政府要更有遠見有方向帶領我們迎頭趕上世界的脈動。